-
“Kijk eens wat ik kan!” Sociale praktijken in de interactie tussen kinderen van 4 tot 8 jaar in de buitenschoolse opvang
WETENSCHAPPELIJKE BRON -
Actie voor onderlinge interactie
-
Activiteiten brainstorm
-
Begeleiden van onderlinge interacties - Wat zegt ons beleid?
-
Bijten beter begrepen
-
Boerderij en dino’s
PRAKTIJKVOORBEELD -
Caregiver involvement in infant peer interactions: Scaffolding in a social context
WETENSCHAPPELIJKE BRON -
Cultural diversity in teachers’ group-centered beliefs and practices in early childcare
WETENSCHAPPELIJKE BRON -
Diversiteit en inclusie op de kinderopvang: hoe werkt dat
-
Examining the role of teacher presence and scaffolding in preschoolers’ peer interactions
WETENSCHAPPELIJKE BRON -
Explicit reasoning, creativity and co-construction in primary school children’s collaborative activities
WETENSCHAPPELIJKE BRON -
Faciliteren van onderlinge interacties
-
Het belang van interacties tussen jonge kinderen
-
Houd afstand! Professionals verstoren interacties tussen kinderen binnen 1,5 meter afstand
-
Introductie: onderlinge interacties
-
Kijk, denk en ontwikkel: reflecteren op jouw begeleiding bij onderlinge interacties
-
Kijkwijzer bevorderen van onderlinge interacties
-
Kletspot begeleiden van onderlinge interacties
-
Measuring interaction skills of caregivers in child care centers: Development and validation of the Caregiver Interaction Profile Scales
WETENSCHAPPELIJKE BRON -
Meespelen in een spel dat al gespeeld wordt
PRAKTIJKVOORBEELD
Pagina 1 van 2
